La charla “Educación inclusiva vs Inclusión educativa” tuvo lugar en Avellaneda con el fin de poner blanco sobre negro el cambio de paradigma que planeta el proceso neoliberal de que haya una “inclusión educativa”, trasladando la responsabilidad de la inclusión solo a la escuela. Además, advirtieron sobre “el desfinanciamiento y achique” de la educación pública que lleva adelante el Gobierno nacional y provincial.
La encargada de disertar y llevar adelante el debate fue la profesional local Marta Balcarce. Del encuentro, participaron docentes y alumnos de los distintos centros de estudiantes que acercaron sus inquietudes sobre el cambio de paradigma que se vive y la situación de la educación especial. Elo encuentro tuvo lugar en el Centro Municipal de Arte, de Avellaneda.
“Somos docentes y estamos preocupados por el ajuste y desfinanciamiento en educación, sobre todo estamos sintiendo y tenemos el convencimiento que hay un cambio grande de paradigma. Nosotros venimos laburando un paradigma que tenía que ver con la educación inclusiva, con la inclusión real tiene que está directamente conectada con la justicia social”, planteó la representante de la Mesa de Educación de la Eva Perón, Claudia Colaso, en diálogo con DiarioConurbano.com al subrayar que “para que haya inclusión en las escuelas tiene que haber igualdad sobre todo en este contexto de desigualdad”.
Asimismo, recriminó que “es casi hasta ridículo e irrisorio que hablen de inclusión educativa, entendiéndola como algo que se tiene que dar adentro de la escuela” y remarcó que “el paradigma que hay que trabajar es el de la igualdad para poder incluir”.
Frente al cambio de paradigma de cómo concebir a la educación, desde la Eva Perón advirtieron que “se está pensando (básicamente) en meter a los chicos en las escuelas a costa de lo que fuere como si eso fuera una política de inclusión cuando la inclusión tiene que ver con otros ámbitos, también”.
Puntualizó, además, que “hace poco menos de un mes se hizo la presentación del nuevo diseño curricular para nivel primario y prescinde del marco teórico normativo que es la Ley de educación del año 2006, pone supuestos para abordar y se aborda la educación desde mercantilista y meritócrata”.
No obstante, Colaso destacó que el “saldo de la charla fue positiva” y resaltó la presencia de docentes y jóvenes estudiantes de Avellaneda. Y anticipó que realizarán otras charlas para junio.
