Tras cumplirse más de un mes de cuarentena, desde Suteba Lanús explicaron que los docentes se encontraron con distintas dificultades en el momento de garantizar la continuidad pedagógica de manera virtual porque hay muchos chicos que no poseen dispositivos móviles o conectividad en los hogares del Conurbano bonaerense. Sin embargo, destacan que desde el sistema educativo, se intenta recurrir a la mayor cantidad de herramientas para trabajar con aquellos alumnos que tienen necesidades específicas.
En diálogo con DiarioConurbano.com, la titular de Suteba Lanús, Liliana Rossi, advirtió que “es medio desigual la enseñanza hoy porque lo que generó esta pandemia es cristalizar la desigualdad existente previo a esta situación de crisis sanitaria” y precisó que “hay poblaciones con acceso a internet y, a su vez, con computadoras y tablet en sus domicilios, y después, están las poblaciones que lo único que tienen es un celular que debe ser compartido”.
En esa línea, la dirigente sindical definió que con ese escenario el trabajo de los docentes se diversifica. “Hay que poder identificar entre el grupo de la clase quién puede seguir una continuidad a través de los distintos formatos digitales que se están usando hoy, de aquellos que están siguiendo vía WhatsApp o con el cuadernillo impreso que llegó desde el Ministerio de Educación tanto de la Provincia como de Nación”, indicó.
Por otro lado, Rossi destacó el trabajo de los profesores que, a pesar de las dificultades existentes, tratan de garantizar una continuidad pedagógica en la medida de las posibilidades.
“Los profesores están haciendo un gran esfuerzo porque esto hace que se complejice el trabajo ya que el modo de enseñar es distinto al no estar en el aula. Se genera todos los inconvenientes en torno a la organización del tiempo en esas diversidades y nada reemplaza el contacto cotidiano con el alumno”, reconoció.
A las diversas estrategias utilizadas por los docentes se suma la responsabilidad plena que tienen los padres para que las tareas se hagan en el hogar. “Los padres también se sienten en un nuevo lugar de asistencia, en términos de sostener el trabajo en el hogar, que no estaban acostumbrado a hacerlo. Ahí también aparecen las desigualdades de formación y de herramientas para ayudarnos con la misma”, explicó Rossi.
Por Mabel Cáceres
